ETH Zurich

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Journal
Volume 29 (2007)
Issue 1 _
Front matter _
Table of Contents 3
Preface: Leistungsmessung und Evaluation der Bildungssysteme : Grundannahmen und Kontexte = Mesure des performances et évaluation des systèmes éducatifs : présupposés et contextes 5
Article: Lassen sich aus den Ergebnissen von PISA Reformperspektiven für die Bildungssysteme ableiten? 13
Article: Qualität und Evaluation : implizite Wirkungsattribute und methodische Herausforderungen 33
Article: "Mögen sich die Rekrutenprüfungen als kräftiger Hebel für Fortschritt im Schulwesen erweisen!" 47
Article: L'évaluation dans le système éducatif en France 65
Article: School accountability, american style : dilemmas of high-stakes testing 79
Article: Comprendre les pratiques d'enseignement de la lecture par l'analyse d'une ativité de découverte de texte 95
Article: Le choix des études universitaires : sciences sociales plutôt que sciences exactes et techniques ? 125
Book review: Rezensionen = Recensions = Recensioni 151
Rubric: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero 159
Issue 2 _
Front matter _
Table of Contents 167
Preface: Entgenderung von Berufsfeldern und Strukturen im Bildungssystem? = La fin des genres dans les champs professionnels du système de formation ? 169
Article: Maturitätsprofile als differenzielle Lernkontexte 181
Article: Mädchen und Jungen in der Ganztagsschule 209
Article: Die Genderperspektive als Modernisierungsstrategie : Frauen in pädagogischen Führungspositionen im transatlantischen Vergleich 231
Article: Chancen für Frauen in der Wissenschaft - eine Frage der Fachkultur? : Retrospektive Verlaufsanalyse und aktuelle Forschungsergebnisse 249
Article: Su alcune conseguenze del positivismo metodologico nelle ricerce di genere 273
Article: Situations didactiques et enseignement de la grammaire : quelques aspects topogénétiques et chronogénétiques 279
Book review: Rezensionen = Recensions = Recensioni 303
Rubric: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero 315
Issue 3 _
Front matter _
Table of Contents 323
Preface: Schulen in transnationalen Lebenswelten : Forderungen für Forschung und Lehre = L'école en contextes transnationaux : exigences pour la recherche et l'enseignement 325
Article: Transnationalität und nationale Schulsysteme : Perspektiven für Forschung und Lehre 345
Article: Im Schwebezustand : Schulen und transgressive Lebenswelten : Ansätze in Forschung und Lehre 363
Article: Les impasses de l'école multiculturelle et de l'école républicaine dans une perspective comparative 379
Article: Vers une pensée migrante 399
Article: Les contextes pluriculturels et plurilingues, lieux de transformation des connaissances et des rapports sociaux dans l'école ? 417
Article: Schulen in "transnationalen Lebenswelten" : Ansätze im Modellprogramm FörMig - Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund 435
Article: De la conception à la pratique : configuration et reconfiguration d'un dispositif de formation des enseignants aux technologies de l'information et de la communication 453
Article: Fachdidaktische Massnahmen im Französischunterricht aus Schülersicht : der Zusammenhang mit Schulleistung und Motivation 473
Article: Analyse didactique d'une séance de basket-ball dans un club sportif 505
Book review: Rezensionen = Recensions = Recensioni 529
Rubric: Die Autorinnen und Autoren dieser Nummer = Les auteur-e-s de ce numéro = Autori di questo numero 538